Рисование 2 младшая группа шаблоны

Использовать в узоре элементы дымковской росписи: Воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Воспитывать желание быть красивыми, чистыми, аккуратными. Закреплять знания детей о цвете, продолжать развивать умение рисовать пальчиками и ватными палочками. Кольца — рисование красками Забор для петушка — рисование красками Бублики — рисование пальчиками Обручи — рисование красками Раздувайся пузырь — рисование красками Скворечник — рисунок красками Оформление силуэта варежки полосками Украшение силуэта расчёски Роспись силуэта платья линиями Роспись силуэта чашки в пальчиковой технике Роспись силуэта сапожка Роспись фартука Роспись силуэта валенка кистью Украшение силуэта валенка точками Роспись ковра Роспись коврика узором из линий и точек Рисование предметов мебели пальчиком Украшение полотенец кружочками Оформление зонтика Закрашивание силуэта платья Изображение методом штампирования Рисование разноцветных мячиков кистью Рисунок гуашью в техниках рисования красками и штампирования.

Активное применение классических и альтернативных способов рисования на занятиях в детском саду поможет ребёнку овладеть методами творческой самореализации, введёт в радостный мир изобразительного искусства, разовьёт интерес к исследовательской деятельности, пополнит словарный багаж.

Младшие дошольники осваивают правильное направление движения кисти. Детские рисунки в ладошковой технике. Декорирование тарелочки методом штампирования. Создание изображения в технике набрызг. Рисование шариками из мятой бумаги. Рисование пальчиками дети воспринимают с радостью и интересом. Рисунок на космическую тему в технике граттаж. Композиция в ладошковой технике Рисование в ладошковой технике Рисунок в ладошковой технике Рисование ватными палочками Композиция в ладошковой технике Рисование в ладошковой технике и технике тычка Рисование мыльными пузырями Рисование точек кистью Композиция в ладошковой технике Цветовая композиция в технике набрызг.

Аппликация в первой и второй младшей группе детского сада: Нетрадиционные техники рисования во второй младшей группе. Учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать кисть всем ворсом в краску; развивать умение рисовать кистью, выбирать самостоятельно цвет краски, правильно его называть.

Предлагать детям передавать в рисунках красоту окружающей природы родного края. Цып-цып-цып, мои цыплятки Учить размазывать краску рукой, дорисовывать карандашом или фломастером детали; формировать представление о круглой или овальной форме предметов, общую моторику; развивать фантазию и воображение при помощи кляксографии.

Педагог использует приём пассивного движения, обучая пальчиковой технике. Посмотрите ребята, кто к нам пришёл в гости? А мишка к нам пришёл не просто так. Мишка мне сказал на ушко, что он хочет, чтобы вы нарисовали ему коврик.

В процессе рисования ребёнок сравнивает и оценивает графические образы предметов со своим представлением о них. Детей необходимо обучать пониманию отличительных свойств и возможностей карандаша и кисти, чтобы в будущем они могли самостоятельно выбрать оптимальный вариант создания изображения. На практике, к сожалению, отдаётся явное предпочтение одному инструменту или материалу, поэтому дети теряют интерес к рисованию, а работы становятся менее выразительными.

Не выходя за контур, узнавать цвет и называть его. Обучить навыкам росписи, располагать узор по всему листу. Развивать глазомер, чувство цвета, формы. Учить уверенно без отрыва проводить прямые и волнистые линии.

Он любит лежать на коврике, а у него его нет. Он будет очень рад, если вы подарите ему нарисованный коврик. Мишке нравятся разные коврики, но он очень хочет полосатый. Сегодня мы будем рисовать для мишки полосатый коврик. Ребята, подарим мишке коврик? Посмотрите, что я держу в руках, это я нарисовала коврик. Посмотрите, какие длинные, горизонтальные линии. Возьмите кисточку в правую руку и покажите, как правильно её держать.

Положите кисточки, встаньте из-за столов, поднимите руки вверх, сгибаем и разгибаем пальчики: Рисовали, рисовали, Наши пальчики устали, Мы немножко отдохнём И с мишкой все играть пойдём. Наши работы немного подсохли, возьмём их и пойдём дарить мишке. Мишка говорит, что коврики очень красивые они ему очень нравятся, он их все забирает и некоторые коврики подарит своим друзьям в лесу.

Побуждать детей к созданию сюжетно-игрового замысла; совершенствовать умение проводить прямые линии сверху вниз и слева направо, вести кистью только по ворсу, правильно размещать рисунок на листе бумаги, держать кисточку правой рукой, а левой придерживать лист, опрятно промывать кисточку в воде и промокать салфеткой, набирать краску на весь ворс, лишнюю снимать об край стакана; закрепить знание о цветах; развивать внимание, мышление, глазомер.

Закрепить знания цветов, обучать передаче образа подвижной игры, закреплять навыки рисования кистью и закрашивания изображения.

Мир природы животные, насекомые, растения, явления природы. Моя страна, город, дом, семья, друзья, я безопасность и здоровье. Занятия изобразительной деятельностью во второй младшей группе проводятся каждую неделю, длительность не должна превышать 15 минут.

Подобрать картинку с силуэтом к изображению на карточке. Игра на развитие цветовосприятия. Собрать любимые цвета Снеговичка и Солнышка. Игра на развитие внимания и памяти. Собрать картинку из разрезанных фрагментов. Собрать букеты цветочков, окрашенных в оттенки одного цвета.

Упражнять в рисовании предметов круглых форм; продолжать учить правильно, держать карандаш при рисовании, различать предметы округлой формы; развивать восприятие цвета. Учить правильно приёмам закрашивания краской. Формировать представления детей о круглой форме предметов и их величине; закреплять представление о цвете; учить закрашивать рисунки кистью, проводя линии в одном направлении; развивать интерес к результатам своей работы.

Коллективные композиции из многих элементов создаются с помощью совместных усилий. В процессе коллективного творчества дети развивают способности пространственного мышления, навыки согласованных действий, а также личностные качества взаимопонимания и сотрудничества.

Основной целью образования является формирование глубокой, самодостаточной, многогранной, творческой личности.

Развивать восприятие, эстетическое отношение, к окружающему миру. Воспитывать интерес к рисованию самолёта. Учить правильно держать кисть, промывать её. Совершенствовать навыки рисования по шаблону. Рисунок в технике тычкования с элементами аппликации Рисование кистью Рисование кистью Закрашивание контурного рисунка кистью Декоративное украшение силуэта матрёшки в технике рисования кистью Рисование в технике тычкования Рисование кистью Рисование в технике тычкования Рисование в технике тычкования Закрашивание силуэта сердечка в технике рисования кистью Украшение силуэта матрёшки в технике рисования ватными палочками Закрашивание в технике штампования Рисование кистью и красками Рисование в технике проявляющегося рисунка восковай мелок и акварель Рисование способом тычкования Рисование методом штампования Прорисовка деталей волосы, черты лица ватными палочками Закрашивание силуэта самолёта в пальчиковой технике.

Поднимите правую руку вверх, как я, и проведи в воздухе горизонтальную, длинную линию, слева направо. Молодцы, ребята, правильно делаете. У каждого на столе лежит листок бумаги, баночки с синей и красной краской, клеёнка. Мишка будет смотреть кто правильно рисует. Окуните кисточку в красную красу и проведите прямую линию слева направо, от одного края листа до другого края листа.

Об авторе Стать автором. Высшее педагогическое образование, специальность: Стаж работы в высшей школе - 22 года. Сфера профессиональной деятельности - проведение лекционных и семинарских занятий, учебно-методическая и научная работа есть научные публикации.

Отступите, как я, и проведите ниже ещё одну горизонтальную линию. А теперь промойте кисточку и возьмите синюю краску. Проведите горизонтальную синюю линию между красными полосами. Рисуйте аккуратно, красиво, чтобы коврик понравился мишке. Чередуйте красные и синие полосы, до конца листа. Промывайте тщательнее кисточку по окончании работы, не оставляйте её в баночке. Ну вот и закончили.

К сожалению, без целенаправленного обучения даже старшие дошкольники рисуют как бы всем корпусом. При этом страдает не только качество изображения, но и осанка малыша. Жаркое солнышко сложить из красных лучиков скрепки , тёплое из жёлтых, не жаркое составить из чередования красных и жёлтых скрепок. По образцу сложить изображение машинки, солнышка, цветочка, ёлочки, домика и т.

Изобразительная деятельность стимулирует творческую и познавательную активность ребёнка второй младшей группы, обогащает новыми знаниями о свойствах предметного мира, а также знакомит с миром природы, развивает абстрактное и пространственное мышление. Увлечь малышей изобразительной деятельностью и превратить рисование в занимательную игру, попутно развивая технические навыки, фантазию и воображение поможет комбинирование классических техник и альтернативных, позволяющее свободно экспериментировать с нестандартными материалами и приёмами.

Целью изобразительной деятельности малыша является отображение жизненных впечатлений в художественном выразительном образе. Занятия рисованием учат изображению предметов и явлений, для чего у ребёнка должны сформироваться чёткие представления об окружающем предметном мире, а также навыки их графического воплощения на плоскости листа.

Сочетание классических приёмов обучения, построенных на привычном копировании и подражании, и приёмов нетрадиционных техник создаёт благоприятные условия для развития самостоятельности, инициативности, воображения, способствует раскрытию индивидуальности каждого ребёнка. Проведение занятий по рисованию во второй младшей группе. Содержание 1 Значение и задачи изобразительной деятельности младших дошкольников 2 Методы и техники рисования во второй младшей группе.

Для того чтобы дети успешно овладели разнообразными техниками и приёмами рисования, важно уделять достаточное внимание проработке навыков владения кистью и карандашом в равной мере, подчёркивая при этом различие между ними, иначе у малышей не появится правильного понимания особенностей работы с этими инструментами. Фломастерами рисовать легче, чем карандашами, когда рука достаточно окрепнет можно переходить к использованию карандашей.

Рисование кистью и красками Рисование ватными палочками Закрашивание контурного изображения фруктов с помощью ватных палочек Рисование кистью и красками Рисование ягодок ватными палочками Закрашивание грудки синички и снегиря Прорисовка точечек ватными палочками Рисование в пальчиковой и ладошковой техниках Изображение радуги кистями и красками Рисование цветов красками Рисование точек на силуэте божьей коровки в технике тычка Изображение методом оттиска листьев Изображение яблока ватными палочками Изображение аквариумных рыбок красками Рисование цветов методом тычка Рисование цветов мятой бумагой Изображение цыплёнка методом тычка Рисование одуванчика в пальчиковой технике Рисование по мокрому Рисование методом тычка Рисование ватными палочками и в технике штампования.

Сегодня на занятии вы все были молодцы, все старались и нарисовали красивые, полосатые коврики. Сложить форму предмета из геометрических фигур, подобрать цвета. Нанизывая разноцветные пробки на шнурок, собрать бусы. Подобрать пробки к шарикам и цветочкам по цвету. Выбрать платочек соответствующего цвета.